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食品科学学院本科教学管理制度


  发布时间: 2014-10-02   信息员:   

一、总则

为贯彻、落实国家教育部高教司颁布的《高等学校教学管理要点》,福建省教育厅颁布的《福建省高等学校教学常规管理规范(试行)》,紧紧围绕提高教学质量、规范和加强教学质量管理和建立健全我院教学质量管理机制,使我院教学管理工作规范化、系统化、制度化、科学化,严格教学管理,确保我院教学秩序和教学工作的顺利进行,特制定以下教学管理制度:

二、院教学管理体制及分工
1.学院院务会是学院教学、科研和行政管理工作中具体问题的决策会议。院务会议由院长主持,也可由院长委托副院长主持。学院党政领导、工会主席和系所办负责人参加,涉及相关单位问题时,可请有关人员列席会议。

2. 教授委员会是学院最高学术机构,统筹行使学院学术事务的决策、审议、评定和咨询等职权。学院应当充分发挥教授委员会在人才培养、教师队伍建设、学科建设、学术评价、学术发展和学风建设等事项上的重要作用,完善学术管理制度和规范,积极探索教授治学的有效途径,尊重并支持教授委员会独立行使职权,并为教授委员会正常开展工作提供必要的条件保障。

3. 学院学位评定分委员会在校学位评定委员会的领导下协助开展学位评定及有关工作。

4.院长全面负责学院教学管理和教学研究等工作。
5
.院分管教学副院长主持日常工作,具体负责有关教学的各项工作,包括人才培养方案、课程设置、教师配备以及与教学有关的各种活动的组织和各项有关规章制度的执行,处理日常教学行政工作并从事教学状态、质量信息的经常性调查了解工作。每学期开学前召开教学安排工作会,期初、期中、期末进行教学检查,每学期末召开教学工作总结会和教学经验交流会。

6.本科教学秘书在教学副院长直接领导下工作,是各个教学环节之间的重要联系人,是教务处各职能科室落实教学工作的有力保证。教学秘书要及时落实教务部下发的各类文件、通知,并配合组织实施。配合学院做好课程建设、教材建设、专业建设等三大建设;组织教学研究项目和各级奖项的申报;组织教师教学竞赛等工作。协助做好教学计划的制定、各类教学任务书及报表的编排、下达,负责课程编排、教材的统计及征订等教学日常管理工作。
7
.本科教务员教务管理员负责学生及教学资料的管理,并需要做好学籍、考务等相关管理工作,负责学生及教学资料的收集、整理、分析、归档及相关教学服务工作,及时准确做好学生注册、科目报考等工作,做好期末考试成绩、补考成绩,形成性考核成绩,实践性考核成绩登录、下载、上报工作,及时统计学生学籍异动情况,按时上报有关材料等学籍、考务工作。

8.系为我院基本教学、研究组织管理单位。各专业课程的教学工作的组织,教学任务的下达,专业培养方案的制定修改、专业建设、系教师相关信息统计等教学管理工作由各系主任进行安排。
9
.教学工作是学院工作的中心。院务会要定期研究全院教学工作。
10
.党、团总支在负责学生的政治思想和组织管理学生工作、指导学生课外活动之外,协助院长进行教学实践课及校外实习的组织与管理,组织学生参与各类学科竞赛。

三、本科教学管理工作
1
.专业培养方案的制定、修订与实施
(1)
根据学校制定总体教学计划思路、要求,由院长主持并召集院教学指导委员会在经过充分调查、论证的基础上,制定出本院的各专业培养目标及制定教学培养方案,上报院、校,经批准后将作为我院学生人才培养工作目标。培养方案要保持相对稳定性,并根据需要,若干年进行一次全面修订。
(2)
教学任务的落实、课程安排
A
教学任务是指教师每学期应承担的课程教学任务,包括理论课程、实验课程、教学实习、课程设计、毕业实习和毕业设计(论文)等教学环节。确定教学任务的依据是学校制定的专业人才培养方案。系主任及课程负责人应认真落实任课教师和填写《教学任务分配表》。
B
学校教务处根据教学任务生成学生选课名单,学院教务办确认学生名单后开始排课,合理安排各类课程的起止周,保证教学周内学生教学内容饱满,避免出现课程前紧后松的现象。
C
学生选专业选修课:新生第一学期要对四年的专业选修课进行选课,达到培养方案要求的学科(专业)选修课学分。学院对学生进行选课指导及所开设专业选修课的课程介绍,加强对学生选课工作的辅导与引导,避免盲目选课。课堂教学安排由任课教师根据教学大纲要求,进行课堂教学的组织与安排。
D
课程质量检查与考试方式:学校和学院督导组定期进行教学质量检查,考评情况及听课。学院教务办收集汇总学生评教情况,每学期定期召开师生座谈会,了解教学情况。课程考试要以课程教学大纲为依据,反映本课程教学的基本要求,注意考核学生对基本理论、基本知识、基本技能的掌握程度。课程成绩应由期末考试成绩和平时考核成绩综合评定。

E监督检查:学院教务办负责教学过程中教学计划、教学环节的落实、协调和执行情况的检查监督工作,学院督导组负责具体的教学督导工作。
2
.教学日常运行管理
(1)
教学规范与教学秩序
A
教材、课程教学大纲要求:课程教学大纲内容应包括该课程培养目标、教学基本内容及课程要求、学时分配、参考书目以及必要的说明等部分。每门课程都必须有课程教学大纲,任课教师在教学过程中应严格执行课程教学大纲。系组织任课教师认真研究讨论课程教学大纲,组织编写与大纲相适应的高质量的教材及教学参考书。
B
教学方式方法:在遵守教学纪律的前提下鼓励教师研究和改进教学方法,提倡启发式教学,注重对学生思维方法的训练,鼓励教师发表教改论文,申报教改项目。
C
教务管理:主要是对学生学籍进行管理,包括学生注册、考试安排与成绩汇总、课程补修重修、转专业、休学与复学等学籍异动、毕业审核。
(2)
对学生、教师、教学管理人员工作的管理与要求
A
教师工作管理与要求:根据学院教学工作量管理办法每学年进行教师工作量考核工作,考核内容包括教学任务完成情况、教学质量及教学效果、教学改革与研究和其他教学兼职(如导师、班主任)的完成情况。

B对本科生的管理与要求:遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯。要求和引导学生以学习为主,全面发展。学生按照任课教师要求认真完成各项学习任务。学生要遵守课堂纪律,遵守学校管理制度,努力学生,完成规定学业。

C对教学管理人员的要求:①要把握全院整体教学运行状况与质量,每学期听课不少于8学时。②检查全院教学规范执行情况,协调系工作,加强课程管理。③了解学生对课堂教学的反映,及时发现并解决教学过程中存在的问题。④每学期定期组织召开各年级师生座谈会,充分听取学生的意见、建议与要求。⑤每学期末对教学情况进行总结,分析该学期的学习情况,研究教学过程中所存在的问题。⑥要完整、准确、规范、及时地做好学籍管理和教学档案管理工作,做到学生学习情况一目了然,教师教学工作状态了如指掌。

四、教学质量管理与评价
1.建立院教学检查制度:坚持教学工作评价经常化与制度化。把教学工作评价的目标与内容作为日常教学建设与管理主要的内容,实现教学工作评价与日常教学管理相结合。期初进行上课抽查、期中进行教学检查、期末进行考试监督。

2.严格考试过程管理:建立科学的考试工作程序和制度。每门课程结束后,应出题量、难易度及覆盖面相当的AB两套试卷。考试监考时,监考人员必须以高度的责任心,认真做好考场监考工作,严格考场纪律,以保证考试的公平性、公正性。

3.学生评教:学生评教每学期进行一次,评教范围为当学期所有当任本科生课堂教学的教师,学生评教人数不得少于当门课程应到人数的80%

4.教学督导:学院教学督导组成员由具有丰富的教学或教学管理经验、师德高尚、关心学院教学事业的教授、副教授组成,深入教学第一线了解教风、学风以及教学管理方面存在的问题,提出改进及加强的意见和建议。
5
.教学质量效果的信息反馈与追踪调查:①师生座谈会;②院领导听课记录、学校和学院督导老师听课记录汇总;③参考学校公布的麦可思调查结果,麦可思是专业的,唯一得到政府、学术界、商业机构和社会公众共同认可的,有良好公信力的第三方教育数据咨询和评估机构,专精于就业能力测量与评估,为中国各高校提供基于数据库的就业能力评估报告和教育咨询服务,帮助高校实现以就业为导向、以结果评价为依据的数据化管理。

五、本科教学工作考核

学院的本科教学管理要按照《福建农林大学教学管理文件汇编》执行,该汇编涵盖学校教学管理的方方面面,包括教学运行管理、学籍管理、专业与课程建设管理、教材建设与管理、实践教学与实验室管理、师资培养与管理、教学质量管理。

学院的本科教学工作考核按照《食品科学学院教师教学工作考核暂行办法》

《食品科学学院行政管理人员考核办法》、《食品科学学院实验技术人员考核办法》、《食品科学学院本科生教师测评实施办法》执行。

 

 

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